เนื้อเรื่องบทอ่าน
外国語は教える言語だけを使って教えるべきだと考えている。初めは理解不可能でも自然な日本語が身に付く。発音も正確になる。幼い子供が外国に行った場合、初めはちんぷんかんぷんでも、知らず知らずの内に言葉を理解するようになり、自然に話せるようになる。日本に来た外国人力士たちの完璧な日本語を聞けば私の説が正しいことがわかる。例えば英語で教えると英語に干渉されてよく「大きいご飯を食べた」とか「あの人は短い人だ」などという間違いをする。また教室で色々な国の学生を教えるときに一部の学生だけが分かる言葉で説明すると他の学生から不満の声があがる。訳語を使わない場合には実物や絵教材、教え方に工夫が必要だ。しかし以上のことは一週間に一回1時間とか個人授業の場合には当てはまらない。
คำแปลอ้างอิง
ภาษาไทย
ฉันเชื่อว่าภาษาต่างประเทศควรสอนโดยใช้เฉพาะภาษาที่ใช้ในการสอนเท่านั้น แม้ในตอนแรกจะฟังไม่เข้าใจ แต่สุดท้ายก็จะสามารถพูดภาษาญี่ปุ่นได้อย่างเป็นธรรมชาติ และการออกเสียงก็จะถูกต้องแม่นยำขึ้นเช่นกัน เด็กเล็กที่ไปต่างประเทศ แม้ในตอนแรกจะไม่เข้าใจอะไรเลย แต่สุดท้ายก็จะเข้าใจภาษาและพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติโดยไม่รู้ตัว หากฟังภาษาญี่ปุ่นที่สมบูรณ์แบบของนักมวยปล้ำชาวต่างชาติที่มาญี่ปุ่น ก็จะทำให้เห็นว่าแนวคิดของฉันนั้นถูกต้อง
ตัวอย่างเช่น หากสอนเป็นภาษาอังกฤษ ผู้เรียนอาจถูกภาษาอังกฤษรบกวนจนมักพูดผิด เช่น 'กินข้าวใหญ่' หรือ 'คนนั้นเป็นคนตัวสั้น' นอกจากนี้ เมื่อสอนนักเรียนจากหลายประเทศในห้องเรียน หากอธิบายด้วยคำที่นักเรียนบางคนเข้าใจเพียงอย่างเดียว จะทำให้เกิดเสียงบ่นจากนักเรียนคนอื่น ในกรณีที่ไม่ใช้คำแปล จำเป็นต้องใช้สื่อของจริง ภาพประกอบ หรือปรับวิธีการสอนให้เหมาะสม อย่างไรก็ตาม ข้อความข้างต้นไม่ใช้กับกรณีสอนสัปดาห์ละครั้ง ครั้งละหนึ่งชั่วโมง หรือการสอนแบบตัวต่อตัว
คำถามแบบเลือกตอบ (3)
ข้อที่ 1問1 両者に共通する立場はどれか。
ข้อที่ 2問2 AとBの教え方の長所は何だと言っているか。
ข้อที่ 3問3 AとBの主張から何によって教え方を決めたらいいと思うか。
