เนื้อเรื่องบทอ่าน
PISA（国際学習到達度調査）の15歳への調査で、日本の子供達の読解力が落ちていることが明らかになった。また企業の面接時に準備していなかったことなどを聞かれると、簡単なことでも一言も発することができない若者が増加しているそうだ。作文が書けない学生も目立つ。言語力が落ちている。言語力とは日常生活に欠かせないコミュニケーション能力だ。相手が理解できるように文を組み立てて意見を述べることでもある。日本の国語教育ではこのような能力を育てる訓練をしてこなかったが、これまで問題にはならなかった。外国人に比べると議論する力が弱くても①それなりに言語力が自然に身についていたからだ。言語能力低下の原因は携帯メールや家族間での会話の減少だと言う説がある。確かに子供達が言語力を磨く場が減っていることや短い文を遣り取りするメールが影響しているのは確かだと私も考えている。
คำแปลอ้างอิง
ภาษาไทย
จากการสำรวจ PISA (การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างประเทศ) ในกลุ่มอายุ 15 ปี พบว่าความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจของเด็กญี่ปุ่นกำลังลดลง นอกจากนี้ ยังมีการรายงานว่าจำนวนเยาวชนที่เมื่อถูกถามเรื่องที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ในการสัมภาษณ์งาน แม้จะเป็นเรื่องง่ายก็ไม่สามารถพูดอะไรได้เลยนั้นเพิ่มมากขึ้น นักเรียนที่เขียนเรียงความไม่ได้ก็เป็นที่สังเกตได้เช่นกัน ความสามารถทางภาษากำลังลดลง ซึ่งความสามารถทางภาษาเป็นทักษะการสื่อสารที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน รวมถึงการเรียบเรียงประโยคเพื่อแสดงความคิดเห็นให้ผู้อื่นเข้าใจ
การศึกษาภาษาญี่ปุ่นของญี่ปุ่นไม่เคยมีการฝึกฝนเพื่อพัฒนาความสามารถเช่นนี้มาก่อน แต่ก็ไม่เคยเป็นปัญหา เมื่อเทียบกับชาวต่างชาติ แม้จะมีทักษะในการอภิปรายที่อ่อนกว่า แต่ความสามารถทางภาษาของพวกเขาก็พัฒนาขึ้นตามธรรมชาติอย่างเพียงพอ สาเหตุที่ความสามารถทางภาษาลดลงอาจมาจากการใช้ข้อความบนโทรศัพท์มือถือและการสนทนาระหว่างสมาชิกในครอบครัวที่ลดลง ฉันก็คิดเช่นกันว่าเด็ก ๆ มีโอกาสในการฝึกฝนทักษะทางภาษาน้อยลง และข้อความสั้น ๆ ที่ส่งผ่านโทรศัพท์มือถือก็มีผลกระทบอย่างแน่นอน
คำถามแบบเลือกตอบ (3)
ข้อที่ 1問1 ①それなりに言語力が自然に身についていたとはどういう意味か。
ข้อที่ 2問2 AとBが共に触れていることは何か。
ข้อที่ 3問3 ABに共通する言語能力に対する考えは何か。
