Isi Bacaan
PISA（国際学習到達度調査）の15歳への調査で、日本の子供達の読解力が落ちていることが明らかになった。また企業の面接時に準備していなかったことなどを聞かれると、簡単なことでも一言も発することができない若者が増加しているそうだ。作文が書けない学生も目立つ。言語力が落ちている。言語力とは日常生活に欠かせないコミュニケーション能力だ。相手が理解できるように文を組み立てて意見を述べることでもある。日本の国語教育ではこのような能力を育てる訓練をしてこなかったが、これまで問題にはならなかった。外国人に比べると議論する力が弱くても①それなりに言語力が自然に身についていたからだ。言語能力低下の原因は携帯メールや家族間での会話の減少だと言う説がある。確かに子供達が言語力を磨く場が減っていることや短い文を遣り取りするメールが影響しているのは確かだと私も考えている。
Terjemahan referensi
Bahasa Indonesia
Survei PISA (Penilaian Kompetensi Siswa Internasional) terhadap usia 15 tahun mengungkapkan bahwa kemampuan membaca dan pemahaman anak-anak Jepang sedang menurun. Selain itu, dilaporkan bahwa semakin banyak pemuda yang tidak bisa mengucapkan sepatah kata pun, bahkan untuk hal-hal sederhana, ketika ditanya tentang hal yang tidak mereka persiapkan saat wawancara kerja. Siswa yang tidak bisa menulis esai juga semakin terlihat. Kemampuan bahasa sedang menurun. Kemampuan bahasa adalah keterampilan komunikasi yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, yang juga mencakup menyusun kalimat untuk menyampaikan pendapat agar dipahami oleh lawan bicara.
Pendidikan bahasa Jepang di Jepang tidak pernah melatih kemampuan seperti ini, tetapi hal itu tidak pernah menjadi masalah. Dibandingkan dengan orang asing, meskipun kemampuan berdiskusi mereka lebih lemah, kemampuan bahasa mereka tetap berkembang secara alami. Ada teori yang menyatakan bahwa penurunan kemampuan bahasa disebabkan oleh pesan teks di ponsel dan berkurangnya percakapan di antara anggota keluarga. Saya juga setuju bahwa anak-anak semakin sedikit mendapat kesempatan untuk mengasah kemampuan bahasa mereka, dan pesan singkat yang dikirim melalui ponsel memang memiliki pengaruh.
Pertanyaan Pilihan Ganda (3)
Soal 1問1 ①それなりに言語力が自然に身についていたとはどういう意味か。
Soal 2問2 AとBが共に触れていることは何か。
Soal 3問3 ABに共通する言語能力に対する考えは何か。
