「実は、〇〇と 関係があるのですよ。それに思いついてできたのです」どうしても解けないでいた問題を先に解いた人から言われ、それだったら、自分のほうが経験が豊富だ し、知識があるし、「俺にもできたはずなのに……」と悔しい思いをうることがある。アイデアにしても、「このぐらいのアイデアだったら、自分の考えついて もおかしくないのに」と思うことは結構、多いものである。 記憶力には、覚える力と引き出す力の二つがある。いくら覚えても、それを引き出せなければ役に立たない。しかし、覚えていないものは引き出しようがない。つまり、その両方を鍛えないと、記憶力は生きてこないのである。 （中略） コンピュータは一人の人が覚えきれない、そもそも普通なら出会うこともない膨大な情報を記憶しており、われわれはそれを検索エンジンによって、検索引き出 せる。しかし、人がある問題解決をしている時は、そうしてコンピュータから引き出した知識が、短期間にせよ自分の頭の中に、それまでもっていた知識ととも に記憶構成されなければ役に立たない。 コンピュータがいくら豊富な知識を内臓（注１）していても、人間自身がそうして検索した知識を、覚え、関連づけ、再び引き出すという訓練をしていなければ、宝のもし腐れ（注２）である。では、どうしたら、そういう関連して引き出せる記憶とすることができるか？ 記憶力を鍛えるいろいろな本が書かれているが、残念ながら、私には特効薬があるとは思えない。 が、まず、覚えるときに、理解して覚えることである。理解して覚えたことは正しく出てくる。例えば、問題を解く時でも、「あ、これは昨年解いた問題と似て た問題だ」と気がついてすらすら解けることがある。しかし、昨年解いた問題をしっかりと理解していないと、関係がわからないために脳の中で連結（注３）することができないのだ。うろ覚え（注４）ではどこかに穴ができて、あとで活用することができない。 つきに、どんなことを読んだり聞いたりしても、自分の知っていること、経験したこととの関連を思い浮かべることだ。いつも、「もしそうなら」とその役立ち方について想像を膨らませながら新しい知識を覚えることである。それが知識への感受性（注５）をたかめる。 記憶をアイデアや創造という問題解決に生かすためには、一つ一つを覚えるときに、「わかった」と「もしそうなら」からスタートすることであろうか。
"Sebenarnya, ini ada hubungannya dengan 〇〇. Saya mendapat ide dan berhasil membuatnya karena itu." Ketika diberitahu hal ini oleh orang yang berhasil memecahkan masalah yang sama sekali tidak bisa kita pecahkan, kita sering merasa kesal dan berpikir, "Kalau begitu, saya kan punya lebih banyak pengalaman dan pengetahuan, seharusnya saya juga bisa..." Bahkan dalam hal ide, sering kali kita berpikir, "Ide sekelas ini, tidak heran kalau saya yang memikirkannya."
Daya ingat memiliki dua aspek: kemampuan untuk mengingat dan kemampuan untuk memanggil kembali. Sebanyak apa pun yang Anda ingat, itu tidak ada gunanya jika Anda tidak dapat memanggilnya kembali. Namun, apa yang tidak diingat tidak mungkin bisa dipanggil kembali. Dengan kata lain, jika tidak melatih keduanya, daya ingat tidak akan berfungsi dengan efektif. (Dipotong)
Komputer menyimpan informasi dalam jumlah sangat besar yang tidak mungkin diingat oleh satu orang, dan biasanya tidak akan pernah ditemui, dan kita dapat memanggilnya melalui mesin pencari. Namun, ketika seseorang sedang memecahkan suatu masalah, pengetahuan yang dipanggil dari komputer tersebut, meskipun dalam jangka waktu singkat, tidak akan berguna kecuali jika direkonstruksi dalam ingatan di dalam kepalanya sendiri bersama dengan pengetahuan yang sudah dimiliki sebelumnya.
Betapa pun kayanya pengetahuan yang tersimpan di dalam (Catatan 1) komputer, jika manusia itu sendiri tidak melatih diri untuk mengingat, menghubungkan, dan memanggil kembali pengetahuan yang telah dicari tersebut, maka itu hanyalah harta yang terbuang sia-sia (Catatan 2). Lantas, bagaimana cara membuat ingatan yang dapat dihubungkan dan dipanggil kembali seperti itu?
Banyak buku telah ditulis tentang melatih daya ingat, tetapi sayangnya, saya tidak berpikir ada "obat mujarab".
Namun, pertama-tama, saat mengingat sesuatu, ingatlah dengan memahaminya. Apa yang diingat dengan pemahaman akan muncul kembali dengan benar. Misalnya, saat memecahkan masalah, terkadang kita menyadari, "Ah, ini mirip dengan masalah yang saya pecahkan tahun lalu," dan dapat memecahkannya dengan lancar. Namun, jika kita tidak memahami dengan baik masalah yang dipecahkan tahun lalu, kita tidak akan tahu hubungannya sehingga tidak dapat menghubungkannya (Catatan 3) di dalam otak. Ingatan yang samar-samar (Catatan 4) akan menyisakan celah di suatu tempat, sehingga tidak dapat dimanfaatkan di kemudian hari.
Berikutnya, apa pun yang Anda baca atau dengar, bayangkan hubungannya dengan apa yang Anda ketahui dan alami. Selalu ingat pengetahuan baru sambil mengembangkan imajinasi tentang kegunaannya dengan berpikir, "Jika demikian...". Hal itu akan meningkatkan sensitivitas (Catatan 5) terhadap pengetahuan.
Untuk memanfaatkan ingatan dalam pemecahan masalah seperti ide dan kreasi, mungkin kuncinya adalah memulai dari "Saya paham" dan "Jika demikian..." setiap kali mempelajari satu per satu hal.
