본문 내용
言うまでもないことだが、話を狭く学力だけに限って、それが高いのと、低いのとではどちらがいいか，という問い方をすれば答は明白である。それは高いほうがいいに決まっている。テストをやって、一○○点を取るのと、八〇点取るのとではどっちがいいでしょうと言ってるのと同じだ。それは一〇〇点を取るほうがいいのであり、それが可能かな、ということを調べるためにテストってものがあるのだ。 しかし、問い方を変えれば答はサンプルではなくなる。テストで一〇〇点を取る子と、八〇点しか取れない子では、どちらがいい子だろうか、と考えてみるのだ。 それだと、いちがいに（注）は①答えられない、という答になるはずである。 どちらがいい子か、という総合的評価ならば、テストの結果だけでとてもではないがあれこれ言えるはずがないのである。 それどころか、一〇〇点を取る子と、八〇点を取る子では、どちらが頭がいいだろうか、という問いにしてみても、そう簡単には答えられない。そのテストにおいては、一〇〇点取った子のほうが成績がよかった、というのは現実だが、頭がいいかどうかはそれとは別のことなのである。 そうは思えない、という人がいそうだ。テストでいい点を取ったのだもの、それは学力が上だということであり、そのことをもって頭がいいと認めてやるしかないじゃないか、と思う人が。 ②そういう人に私が聞いてみたいのは、あなたは、学力ってものを知力のことだと思っているんじゃないですか、ということだ。
참고 번역
한국어
말할 필요도 없는 것이지만, 이야기를 좁혀 학력에만 한정하여 그것이 높은 것과 낮은 것 중 어느 쪽이 좋은가라는 식으로 질문을 던지면 답은 명백하다. 당연히 높은 쪽이 좋은 법이다. 시험을 봐서 100점을 맞는 것과 80점을 맞는 것 중 어느 쪽이 좋을까요라고 묻는 것과 마찬가지다. 100점을 맞는 쪽이 좋은 법이며, 그것이 가능한가 하는 점을 알아보기 위해 시험이라는 것이 존재하는 것이다.
하지만 질문 방식을 바꾸면 답은 단순해지지 않는다. 시험에서 100점을 맞는 아이와 80점밖에 맞지 못하는 아이 중 어느 쪽이 좋은 아이일까, 하고 생각해 보는 것이다.
그러면 일률적으로는 답할 수 없다, 라는 답이 나와야 정상이다.
어느 쪽이 좋은 아이인가 하는 종합적인 평가라면, 시험 결과만으로 뭐라고 이런저런 말을 할 수 있을 리가 만무하다.
그뿐만 아니라, 100점을 맞는 아이와 80점을 맞는 아이 중 어느 쪽이 머리가 좋을까, 라는 질문으로 바꾸어 보아도 그렇게 간단히는 답할 수 없다. 그 시험에 있어서는 100점을 맞은 아이 쪽이 성적이 좋았다는 것은 현실이지만, 머리가 좋은가 어떠한가는 그것과는 별개의 문제인 것이다.
그렇게 생각하지 않는다, 라고 하는 사람이 있을 법하다. 시험에서 좋은 점수를 받았으니, 그것은 학력이 위라는 뜻이고, 그 사실을 가지고 머리가 좋다고 인정해 줄 수밖에 없지 않은가, 하고 생각하는 사람이.
그런 사람에게 내가 물어보고 싶은 것은, 당신은 학력이라는 것을 지력이라고 생각하고 있는 게 아닙니까, 라는 것이다.
객관식 문제 (3)
문항 1３①答えられないのはなぜか。
문항 2４②そういう人はどんな人か。
문항 3５ この文章で筆者は言いたいことは何か。
