Nội dung đoạn văn
外国語は教える言語だけを使って教えるべきだと考えている。初めは理解不可能でも自然な日本語が身に付く。発音も正確になる。幼い子供が外国に行った場合、初めはちんぷんかんぷんでも、知らず知らずの内に言葉を理解するようになり、自然に話せるようになる。日本に来た外国人力士たちの完璧な日本語を聞けば私の説が正しいことがわかる。例えば英語で教えると英語に干渉されてよく「大きいご飯を食べた」とか「あの人は短い人だ」などという間違いをする。また教室で色々な国の学生を教えるときに一部の学生だけが分かる言葉で説明すると他の学生から不満の声があがる。訳語を使わない場合には実物や絵教材、教え方に工夫が必要だ。しかし以上のことは一週間に一回1時間とか個人授業の場合には当てはまらない。
Bản dịch tham khảo
Tiếng Việt
Tôi tin rằng ngoại ngữ nên được dạy chỉ bằng chính ngôn ngữ đó. Ban đầu có thể không hiểu gì, nhưng tiếng Nhật tự nhiên sẽ được hình thành. Phát âm cũng trở nên chính xác hơn. Khi trẻ nhỏ đến nước ngoài, dù ban đầu hoàn toàn bỡ ngỡ, chúng sẽ dần hiểu ngôn ngữ mà không hề hay biết và tự nhiên nói được. Nếu nghe tiếng Nhật hoàn hảo của các đô vật nước ngoài đến Nhật, bạn sẽ thấy quan điểm của tôi là đúng.
Ví dụ, nếu dạy bằng tiếng Anh, người học dễ bị ảnh hưởng và mắc các lỗi như 'ăn một bữa cơm lớn' hay 'người đó là người thấp'. Ngoài ra, khi dạy sinh viên từ nhiều quốc gia khác nhau trong lớp, nếu chỉ giải thích bằng những từ ngữ mà một số sinh viên hiểu, các sinh viên khác sẽ phàn nàn. Nếu không sử dụng từ ngữ dịch, cần phải sáng tạo trong việc sử dụng đồ vật thật, tài liệu hình ảnh và phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên, những điều trên không áp dụng cho các buổi học một giờ mỗi tuần hoặc các lớp học cá nhân.
Câu hỏi trắc nghiệm (3)
Câu 1問1 両者に共通する立場はどれか。
Câu 2問2 AとBの教え方の長所は何だと言っているか。
Câu 3問3 AとBの主張から何によって教え方を決めたらいいと思うか。
