教育については、①ぜひ実現するといいと思うアイディアを持っています。 それは、大学教育にかかる費用を金融機関が学生に貸し出した際、その債務（注1）の保証を国がするという制度です。要するに、銀行の教育ローンの国家保証制度。もちろん銀行の教育ローンそのものは今でもありますが、これを国家保証にすることがポイント（注2）です。 すなわち、銀行にとってはノーリスク（注3）。貸出しをした学生が将来個人破産したり、ローン返済（注4）前に死亡したりしても、国が債務を保証してくれるなら積極的にローンを貸し出しますね。 学生の親にも大いにメリットがあります。子どもの教育費負担の中でも、最後の大学は非常に重荷です。２～３人の子どもを持った場合、40代、50代となった親に教育費負担が重くのしかかってきます。それを、もう親は払わず、子どもが払うことを当たり前にするのです。 親が学費の面倒を見るのは高校まで。大学からは子ども自身が銀行から借りて、卒業後に自分で稼いで返済する、というのが当たり前になれば、親の金銭的、心 理的負担は解消されます。そうすれば、もう１人２人産んでみようか、という人も増えるかもしれません。少子化対策にもなりますよ。 私は10年前から明治大学で教えていますが、勤労学生（注5）の方が総じて授業に熱心です。なぜならコスト意識がはっきりしているから。 大学の費用はすべて親が負担しているのが、今の日本の大学生の一般です。しかしその状況は、親は金銭的につらいのに、肝心の（注6）子どもはコスト意識が薄いという問題を抱えています。苦労して歯を食いしばって子どもを大学に出しながら、実は②子どもをダメにしているかもしれないのです。 もし学生が自分でお金を払っている意識を持てば、授業への参加率も上がり、元を取ろうとするでしょう。不真面目な教員には文句を言うようにもなります。授業の「単価」を計算して、それに見合った成果（注7）を上げようと努力し始めるでしょう。 自分で授業料を払うようになれば、２割から３割くらい、もっと熱心に授業に取り組むようになるのではないでしょうか。 学生は、両親がお金持ちかどうかにかかわらず、試験で良い成績を修めさえすれば、お金の心配もなく、質の高い教育を受ける機会を持てるのです。家が貧乏（注8）で授業料が払えないから大学に行けない、なんてことはなくなります。
Em relação à educação, tenho ① uma ideia que gostaria muito que fosse concretizada. Trata-se de um sistema em que o Estado garante a dívida (Nota 1) quando as instituições financeiras concedem empréstimos aos estudantes para custear o ensino superior. Em suma, um sistema de garantia estatal para empréstimos educacionais bancários. Obviamente, os empréstimos educacionais bancários já existem hoje, mas o ponto principal (Nota 2) é torná-los garantidos pelo Estado. Ou seja, para os bancos, o risco é zero (Nota 3). Mesmo que o estudante que pegou o empréstimo venha a falir individualmente no futuro ou faleça antes da quitação do empréstimo (Nota 4), se o Estado garantir a dívida, os bancos concederão empréstimos ativamente. Para os pais dos estudantes, também há grandes vantagens. Entre os custos com a educação dos filhos, a etapa final da faculdade é um fardo extremamente pesado. Para quem tem dois ou três filhos, a carga das despesas educacionais pesa bastante sobre os pais na faixa dos 40 e 50 anos. Devemos transformar em algo natural o fato de que os pais não paguem mais por isso, mas sim os próprios filhos. Os pais cobrem as mensalidades escolares apenas até o ensino médio. A partir da faculdade, se se tornar algo natural para os próprios filhos pegarem empréstimos no banco e os quitarem com seus próprios ganhos após a formatura, o fardo financeiro e psicológico dos pais será aliviado. Dessa forma, pode ser que aumente o número de pessoas que pensem em ter mais um ou dois filhos. Isso também serviria como uma medida contra a queda da taxa de natalidade. Leciono na Universidade Meiji há 10 anos e os estudantes trabalhadores (Nota 5) são, em geral, mais entusiasmados com as aulas. Isso porque eles têm uma consciência de custo muito clara. Atualmente, no Japão, é comum que os pais arquem com todos os custos da faculdade. Contudo, essa situação carrega um problema: embora os pais passem por dificuldades financeiras, os próprios (Nota 6) filhos têm pouca consciência de custo. Ao se esforçarem e suportarem dificuldades para mandar os filhos para a faculdade, na verdade, ② podem estar estragando seus filhos. Se os estudantes tiverem a consciência de que estão pagando do próprio bolso, a taxa de frequência às aulas aumentará e eles tentarão fazer o dinheiro valer a pena. Passarão também a reclamar dos professores que não levam o trabalho a sério. Eles calcularão o 'preço unitário' de cada aula e começarão a se esforçar para obter resultados (Nota 7) proporcionais a esse valor. Se passarem a pagar a própria mensalidade, acredito que se dedicarão às aulas cerca de 20% a 30% mais intensamente. Independentemente de os pais serem ricos ou não, desde que os estudantes obtenham boas notas nos exames, eles terão a oportunidade de receber uma educação de alta qualidade sem se preocupar com dinheiro. Situações em que alguém não pode ir para a faculdade porque a família é pobre (Nota 8) e não pode pagar a mensalidade deixarão de existir.
