Kanji JLPT N5 บทที่ 3: 人・男・女・子・父・母・友・生

Kanji N5 - บทที่ 3: กลุ่มบุคคลและความสัมพันธ์

JLPT N5
8 คันจิ
#1N5 - บทที่ 3
人
อนโยมิ:ジン;ニン
คุนโยมิ:ひと
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 人 (คน) มีรูปร่างคล้ายคนกำลังยืน
アメリカ人じん
👉 คนอเมริกัน
💡 เมื่อประกอบกับชื่อประเทศเพื่อหมายถึงคนของประเทศนั้น
ジョンさんは アメリカ人じんです。
คุณจอห์นเป็นคนอเมริกัน
三人さんにん
👉 สามคน
💡 เมื่อประกอบกับตัวเลขเพื่อบอกจำนวนคน
私わたしの 家族かぞくは 三人さんにんです。
ครอบครัวของฉันมีสามคน
人ひと
👉 คน
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ เพื่อหมายถึงคนโดยทั่วไป
あの 人ひとは 誰だれですか。
คนนั้นคือใคร
#2N5 - บทที่ 3
男
อนโยมิ:ダン;ナン
คุนโยมิ:おとこ;お
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: ประกอบด้วย 田 (นา) ด้านบนและ 力 (กำลัง) ด้านล่าง สื่อถึงผู้ชายที่ใช้แรงทำงานในนา
男性だんせい
👉 ผู้ชาย; เพศชาย
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นเพื่อหมายถึงเพศชายหรือผู้ชาย
あの 部屋へやに 男性だんせいが います。
ในห้องนั้นมีผู้ชายอยู่
男おとこの人ひと
👉 ผู้ชาย
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ หรือประกอบกับคำอื่นเพื่อหมายถึงผู้ชายหรือเด็กผู้ชาย
あそこに 男おとこの 人ひとが います。
ตรงโน้นมีผู้ชายคนหนึ่ง
#3N5 - บทที่ 3
女
อนโยมิ:ジョ;ニョ;ニョウ
คุนโยมิ:おんな;め
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 女 (ผู้หญิง) มีรูปร่างคล้ายผู้หญิง
彼女かのじょ
👉 เธอ; แฟนสาว
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นเพื่อหมายถึงเพศหญิงหรือผู้หญิง
彼女かのじょは 親切しんせつな 人ひとです。
เธอเป็นคนใจดี
女おんなの人ひと
👉 ผู้หญิง
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ หรือประกอบกับคำอื่นเพื่อหมายถึงผู้หญิงหรือเด็กผู้หญิง
あの 女おんなの 人ひとは 先生せんせいです。
ผู้หญิงคนนั้นเป็นครู
#4N5 - บทที่ 3
子
อนโยมิ:シ;ス;ツ
คุนโยมิ:こ;-っこ
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 子 (เด็ก) เดิมเป็นรูปเด็กที่ถูกห่อตัว
電子辞書でんしじしょ
👉 พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์
💡 เมื่อใช้ในคำศัพท์คันจิประสมบางคำที่อ่านแบบเสียงจีน
新あたらしい 電子辞書でんしじしょを 買かいました。
ฉันซื้อพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เล่มใหม่
子供こども
👉 เด็ก
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ หรือประกอบกับคำอื่นเพื่อหมายถึงเด็ก
公園こうえんで 子供こどもが 遊あそんでいます。
เด็ก ๆ กำลังเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ
#5N5 - บทที่ 3
父
อนโยมิ:フ
คุนโยมิ:ちち
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 父 (พ่อ) เดิมเป็นภาพมือสองข้างถือเครื่องมือหรือไม้ สื่อถึงบิดา
祖父そふ
👉 ปู่; ตา
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นในคำที่หมายถึงพ่อ ปู่ ตา หรือผู้ชายสูงวัย
私わたしの 祖父そふは 医者いしゃです。
คุณปู่/คุณตาของฉันเป็นหมอ
父ちち
👉 พ่อของตนเอง
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ เพื่อกล่าวถึงพ่อของตนเองกับผู้อื่น
父ちちは 毎朝まいあさ コーヒーを 飲のみます。
พ่อของฉันดื่มกาแฟทุกเช้า
#6N5 - บทที่ 3
母
อนโยมิ:ボ
คุนโยมิ:はは;も
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 母 (แม่) เป็นรูปที่สื่อถึงมารดา
祖母そぼ
👉 ย่า; ยาย
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นในคำที่หมายถึงแม่ ย่า ยาย หรือผู้หญิงสูงวัย
祖母そぼは 料理りょうりが 上手じょうずです。
คุณย่า/คุณยายของฉันทำอาหารเก่งมาก
母はは
👉 แม่ของตนเอง
💡 เมื่อใช้เดี่ยว ๆ เพื่อกล่าวถึงแม่ของตนเองกับผู้อื่น
母ははは スーパーへ 買かい物ものに 行いきました。
แม่ของฉันไปซื้อของที่ซูเปอร์มาร์เก็ต
#7N5 - บทที่ 3
友
อนโยมิ:ユウ
คุนโยมิ:とも
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: สื่อถึงมือสองข้างที่ประสานกัน และมี 又 ซึ่งเป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวกับมือขวา
友人ゆうじん
👉 เพื่อน (ภาษาเขียน/เป็นทางการ สุภาพ)
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นในคำที่หมายถึงเพื่อนหรือมิตรภาพ
大学だいがくの 友人ゆうじんと 会社かいしゃを 作つくりました。
ฉันก่อตั้งบริษัทร่วมกับเพื่อนสมัยมหาวิทยาลัย
友達ともだち
👉 เพื่อน (ภาษาพูดทั่วไป เป็นกันเอง)
💡 เมื่อใช้ในคำหรือวลีทั่วไปที่หมายถึงเพื่อน
日曜日にちようびに 友達ともだちと 映画えいがを 見みます。
วันอาทิตย์ฉันจะดูหนังกับเพื่อน ๆ
#8N5 - บทที่ 3
生
อนโยมิ:セイ;ショウ
คุนโยมิ:い.きる;い.かす;い.ける;う.まれる;う.まれ;うまれ;う.む;お.いる;は.える;は.やす;き;なま
โครงสร้าง / เทคนิคการจำ: อยู่ในหมวด 生 (เกิด/มีชีวิต) สื่อถึงต้นอ่อนที่งอกจากพื้นดิน
学生がくせい
👉 นักเรียน; นักศึกษา
💡 เมื่อประกอบกับคันจิอื่นในคำที่เกี่ยวกับผู้เรียนหรือชีวิต
私わたしは 日本語にほんご学校がっこうの 学生がくせいです。
ฉันเป็นนักเรียนของโรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่น
生うまれる
👉 เกิด
💡 เมื่อใช้เป็นคำกริยาหมายถึง 'เกิด'
私わたしは ベトナムで 生うまれました。
ฉันเกิดที่เวียดนาม
生なま
👉 สด, ดิบ, ยังไม่ผ่านการแปรรูป (เช่น 生ビール - เบียร์สด)
💡 เมื่ออ่านว่า なま เพื่อบอกสภาพสด ดิบ มีชีวิต หรือยังไม่ผ่านการแปรรูป
レストランで 生なまビールを 飲のみました。
ฉันดื่มเบียร์สดที่ร้านอาหาร
กลับสู่รายการบทเรียน