#1N5 - 第7课

手写

行

音读：コウ;ギョウ

训读：い.く;ゆ.く;おこな.う

结构与记忆提示：含彳部（脚步），表示道路、十字路口或行走。

旅行りょこう

👉 旅行

💡 与其他汉字组合时，用于表示移动或旅行相关的词语。

来週らいしゅう、旅行りょこうに行いきます。

下周我要去旅行。

行いく

👉 去

💡 作动词时，表示去、前往某个地方。

毎日まいにち学校がっこうへ行いきます。

我每天去学校。

#2N5 - 第7课

手写

来

音读：ライ

训读：く.る;きた.る;きた.す;こ

结构与记忆提示：含木及其他笔画，在这里与“来到、接近”的意思相联系。

来年らいねん

👉 明年

💡 与表示时间的汉字组合时，表示未来的时间。

来年らいねん、日本にほんへ行いきます。

明年我要去日本。

来きます

👉 来

💡 作动词时，表示来到说话人所在的地方。

日曜日にちようび、友達ともだちがうちへ来きます。

星期天，我的朋友会来我家。

#3N5 - 第7课

手写

帰

音读：キ

训读：かえ.る;かえ.す

结构与记忆提示：含巾，并结合彐和止；本课用这些部件帮助记忆“返回”的含义。

帰国きこく

👉 回国

💡 与其他汉字组合时，用于表示返回、回去。

来月らいげつ、帰国きこくします。

下个月我要回国。

帰かえる

👉 回来；回去

💡 作动词时，表示回家或回到原来的地方。

毎日まいにち七時しちじに家いえへ帰かえります。

我每天七点回家。

#4N5 - 第7课

手写

食

音读：ショク;ジキ

训读：た.べる;く.う;く.らう

结构与记忆提示：属于食部，与食物和吃有关。

食事しょくじ

👉 饭；用餐

💡 与其他汉字组合时，用于表示餐食、饮食相关的词语。

家族かぞくと食事しょくじをします。

我和家人一起吃饭。

食たべる

👉 吃

💡 作动词时，表示吃。

朝あさ、パンを食たべます。

早上我吃面包。

#5N5 - 第7课

手写

飲

音读：イン

训读：の.む

结构与记忆提示：由左边的食和右边的欠（张口）组成。

飲食店いんしょくてん

👉 餐饮店

💡 与其他汉字组合时，用于表示饮食相关的词语。

この町まちは飲食店いんしょくてんが多おおいです。

这个镇上有很多餐饮店。

飲のむ

👉 喝

💡 作动词时，表示喝。

毎日まいにち牛乳ぎゅうにゅうを飲のみます。

我每天喝牛奶。

#6N5 - 第7课

手写

見

音读：ケン

训读：み.る;み.える;み.せる

结构与记忆提示：属于见部，传统上解释为眼睛在腿上，表示看、观察。

見学けんがく

👉 参观学习；见习

💡 与其他汉字组合时，用于表示观看、观察或参观学习。

明日あした、工場こうじょうを見学けんがくします。

明天我要去工厂参观学习。

見みる

👉 看；观看

💡 作动词时，表示看、观看。

毎晩まいばんテレビを見みます。

我每天晚上都看电视。

#7N5 - 第7课

手写

聞

音读：ブン;モン

训读：き.く;き.こえる

结构与记忆提示：由门包围耳组成，可联想为把耳朵贴在门边听。

新聞しんぶん

👉 报纸

💡 用于复合词时，常见于表示新闻、听闻之事的词语。

毎朝まいあさ新聞しんぶんを読よみます。

我每天早上都看报纸。

聞きく

👉 听；问

💡 作动词时，可以表示听，也可以表示问。

音楽おんがくを聞ききながら、勉強べんきょうします。

我一边听音乐一边学习。

#8N5 - 第7课

手写

読

音读：ドク;トク;トウ

训读：よ.む

结构与记忆提示：由言和卖组成。

読書どくしょ

👉 读书；阅读

💡 与其他汉字组合时，用于表示阅读相关的词语。

私わたしの趣味しゅみは読書どくしょです。

我的爱好是读书。

読よむ

👉 读

💡 作动词时，表示读。

図書館としょかんで本ほんを読よみます。

我在图书馆看书。

#9N5 - 第7课

手写

書

音读：ショ

训读：か.く

结构与记忆提示：本课用曰以及手持毛笔在纸上书写的形象来解释这个字。

辞書じしょ

👉 词典；字典

💡 与其他汉字组合时，用于表示书籍、文书相关的词语。

わからない言葉ことばを辞書じしょで調しらべます。

我用词典查不懂的词。

書かく

👉 写

💡 作动词时，表示写。

母ははに手紙てがみを書かきます。

我给妈妈写信。

#10N5 - 第7课

手写

話

音读：ワ

训读：はな.す;はなし

结构与记忆提示：由言和舌组成。

電話でんわ

👉 电话

💡 与其他汉字组合时，用于表示交流、谈话相关的词语。

友達ともだちに電話でんわをかけます。

我给朋友打电话。

話はなす

👉 说话；交谈

💡 作动词时，表示说话、交谈。

先生せんせいと日本語にほんごで話はなします。

我用日语和老师交谈。

#11N5 - 第7课

手写

買

音读：バイ

训读：か.う

结构与记忆提示：由上方的罒（网）和下方的贝（贝壳、钱财）组成。

売買ばいばい

👉 买卖

💡 用于复合词时，常见于表示买卖的词语。

土地とちの売買ばいばいをします。

进行土地买卖。

買かう

👉 买

💡 作动词时，表示用钱购买。

スーパーで肉にくと野菜やさいを買かいます。

我在超市买肉和蔬菜。

#12N5 - 第7课

手写

教

音读：キョウ

训读：おし.える;おそ.わる

结构与记忆提示：由攵和孝组成，本课将攵与教导、管教的含义联系起来。

教室きょうしつ

👉 教室

💡 与其他汉字组合时，用于表示教学、教育或教室相关的词语。

教室きょうしつに学生がくせいがいます。

教室里有学生。

教おしえる

👉 教；指导

💡 作动词时，表示教、告诉或指导。

妹いもうとに英語えいごを教おしえます。

我教妹妹英语。

#13N5 - 第7课

手写

休

音读：キュウ

训读：やす.む;やす.まる;やす.める

结构与记忆提示：由亻（人）靠着木（树）组成，表示人在树旁休息。

休日きゅうじつ

👉 休息日；假日

💡 与其他汉字组合时，用于表示休息日、假日相关的词语。

休日きゅうじつは家いえで休やすみます。

休息日我在家休息。

休やすむ

👉 休息；请假不上学/不上班

💡 作动词时，表示休息，或不上学、不上班。

病気びょうきですから、会社いしゃを休やすみました。

因为生病了，所以我没去上班。

#14N5 - 第7课

手写

立

音读：リツ;リュウ

训读：た.つ;た.てる

结构与记忆提示：属于立部，可联想为人直立在地面上的形象。

国立こくりつ

👉 国立；国家设立的

💡 与其他汉字组合时，用于表示设立、成立相关的词语。

彼かれは国立こくりつ大学だいがくの学生がくせいです。

他是国立大学的学生。

立たつ

👉 站

💡 作动词时，表示站立、站起来。

名前なまえを呼よばれたら、立ってください。

叫到你的名字时，请站起来。

#15N5 - 第7课

手写

出

音读：シュツ;スイ

训读：で.る;だ.す

结构与记忆提示：含凵，本课将其解释为植物发芽并从地面长出的形象。

出発しゅっぱつ

👉 出发

💡 与其他汉字组合时，用于表示出去、出发相关的词语。

電車でんしゃは八時はちじに出発しゅっぱつします。

电车八点出发。

出でる

👉 出去；离开

💡 作动词时，表示出去、离开。

部屋へやを出でます。

我走出房间。

#16N5 - 第7课

手写

入

音读：ニュウ;ジュ

训读：はい.る;い.れる

结构与记忆提示：属于入部，与进入或通向里面的道路形象相关。

入学にゅうがく

👉 入学

💡 与其他汉字组合时，用于表示进入、加入相关的词语。

来年らいねん、大学だいがくに入学にゅうがくします。

明年我要上大学。

入はいる

👉 进入

💡 作动词时，表示进入里面。

喫茶店きっさてんに入はいりましょう。

我们进咖啡店吧。

#17N5 - 第7课

手写

言

音读：ゲン;ゴン

训读：い.う;こと

结构与记忆提示：属于言部，与从口中说出的语言、话语有关。

言語げんご

👉 语言

💡 与其他汉字组合时，用于表示语言、言语相关的词语。

ベトナムの言語げんごはベトナム語ごです。

越南的语言是越南语。

言いう

👉 说

💡 作动词时，表示说、讲，或称作。

彼かれは「ありがとう」と言いいました。

他说了“谢谢”。

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Kanji JLPT N5 第7课: 行・来・帰・食・飲・見・聞・読…