Kanji JLPT N5 Pelajaran 3: 人・男・女・子・父・母・友・生

Kanji N5 - Pelajaran 3: Kelompok Orang dan Hubungan

JLPT N5
8 Kanji
#1N5 - Pelajaran 3
人
On:ジン;ニン
Kun:ひと
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Orang 人 (berbentuk seperti orang yang sedang berdiri).
アメリカ人じん
👉 orang Amerika
💡 Ketika digabungkan dengan nama negara untuk menunjukkan orang dari negara tersebut.
ジョンさんは アメリカ人じんです。
John adalah orang Amerika.
三人さんにん
👉 tiga orang
💡 Ketika digabungkan dengan angka untuk menghitung jumlah orang.
私わたしの 家族かぞくは 三人さんにんです。
Keluarga saya terdiri dari tiga orang.
人ひと
👉 orang
💡 Ketika digunakan sendiri untuk merujuk pada orang secara umum.
あの 人ひとは 誰だれですか。
Siapa orang itu?
#2N5 - Pelajaran 3
男
On:ダン;ナン
Kun:おとこ;お
Struktur / Tip Mengingat: Terdiri dari 田 (sawah) di atas dan 力 (tenaga) di bawah, menggambarkan laki-laki yang menggunakan tenaga untuk bekerja di sawah.
男性だんせい
👉 laki-laki; pria
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain untuk menunjukkan laki-laki atau jenis kelamin pria.
あの 部屋へやに 男性だんせいが います。
Ada seorang pria di ruangan itu.
男おとこの人ひと
👉 pria; homem
💡 Ketika digunakan sendiri atau digabungkan dengan kata lain untuk menunjukkan pria atau anak laki-laki.
あそこに 男おとこの 人ひとが います。
Ada seorang pria di sana.
#3N5 - Pelajaran 3
女
On:ジョ;ニョ;ニョウ
Kun:おんな;め
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Perempuan 女 (berbentuk seperti seorang wanita).
彼女かのじょ
👉 dia (perempuan); pacar perempuan
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain untuk menunjukkan perempuan atau jenis kelamin wanita.
彼女かのじょは 親切しんせつな 人ひとです。
Dia adalah orang yang baik hati.
女おんなの人ひと
👉 wanita
💡 Ketika digunakan sendiri atau digabungkan dengan kata lain untuk menunjukkan wanita atau anak perempuan.
あの 女おんなの 人ひとは 先生せんせいです。
Wanita itu adalah seorang guru.
#4N5 - Pelajaran 3
子
On:シ;ス;ツ
Kun:こ;-っこ
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Anak 子 (berasal dari gambaran seorang anak yang dibedong).
電子辞書でんしじしょ
👉 kamus elektronik
💡 Ketika digunakan dalam beberapa kosakata majemuk Sino-Jepang.
新あたらしい 電子辞書でんしじしょを 買かいました。
Saya membeli kamus elektronik baru.
子供こども
👉 anak
💡 Ketika digunakan sendiri atau digabungkan dengan kata lain untuk menunjukkan anak.
公園こうえんで 子供こどもが 遊あそんでいます。
Anak-anak sedang bermain di taman.
#5N5 - Pelajaran 3
父
On:フ
Kun:ちち
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Ayah 父 (asalnya menggambarkan dua tangan memegang alat atau tongkat, melambangkan ayah).
祖父そふ
👉 kakek
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain dalam kata yang merujuk pada ayah, kakek, atau tetua laki-laki.
私わたしの 祖父そふは 医者いしゃです。
Kakek saya adalah seorang dokter.
父ちち
👉 ayah sendiri
💡 Ketika digunakan sendiri untuk menyebut ayah sendiri saat berbicara dengan orang lain.
父ちちは 毎朝まいあさ コーヒーを 飲のみます。
Ayah saya minum kopi setiap pagi.
#6N5 - Pelajaran 3
母
On:ボ
Kun:はは;も
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Ibu 母 (menggambarkan seorang ibu).
祖母そぼ
👉 nenek
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain dalam kata yang merujuk pada ibu, nenek, atau tetua perempuan.
祖母そぼは 料理りょうりが 上手じょうずです。
Nenek saya sangat pandai memasak.
母はは
👉 ibu sendiri
💡 Ketika digunakan sendiri untuk menyebut ibu sendiri saat berbicara dengan orang lain.
母ははは スーパーへ 買かい物ものに 行いきました。
Ibu saya pergi berbelanja ke supermarket.
#7N5 - Pelajaran 3
友
On:ユウ
Kun:とも
Struktur / Tip Mengingat: Menggambarkan dua tangan yang saling terhubung dan mengandung 又, komponen yang berkaitan dengan tangan kanan.
友人ゆうじん
👉 teman (ragam tulis/formal, sopan)
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain dalam kata yang berkaitan dengan teman atau persahabatan.
大学だいがくの 友人ゆうじんと 会社かいしゃを 作つくりました。
Saya mendirikan perusahaan bersama seorang teman dari universitas.
友達ともだち
👉 teman (bahasa percakapan, umum/santai)
💡 Ketika digunakan dalam ungkapan umum yang merujuk pada teman.
日曜日にちようびに 友達ともだちと 映画えいがを 見みます。
Saya akan menonton film bersama teman-teman pada hari Minggu.
#8N5 - Pelajaran 3
生
On:セイ;ショウ
Kun:い.きる;い.かす;い.ける;う.まれる;う.まれ;うまれ;う.む;お.いる;は.える;は.やす;き;なま
Struktur / Tip Mengingat: Termasuk radikal Hidup/Lahir 生, menggambarkan tumbuhan yang bertunas dari tanah.
学生がくせい
👉 pelajar; mahasiswa
💡 Ketika digabungkan dengan kanji lain dalam kata yang berkaitan dengan pelajar, belajar, atau kehidupan.
私わたしは 日本語にほんご学校がっこうの 学生がくせいです。
Saya adalah siswa di sekolah bahasa Jepang.
生うまれる
👉 lahir
💡 Ketika digunakan sebagai kata kerja yang berarti 'lahir'.
私わたしは ベトナムで 生うまれました。
Saya lahir di Vietnam.
生なま
👉 segar; mentah; belum diolah (mis. 生ビール: bir draft)
💡 Ketika dibaca なま untuk menunjukkan keadaan segar, mentah, hidup, atau belum diolah.
レストランで 生なまビールを 飲のみました。
Saya minum bir draft di restoran.
Kembali ke daftar pelajaran