Kanji JLPT N5 သင်ခန်းစာ 4: 国・語・学・校・生・先・社・店…

Kanji N5 - သင်ခန်းစာ 4: နေရာများနှင့် ကျောင်း အုပ်စု

JLPT N5
10 ခန်ဂျီ
#1N5 - သင်ခန်းစာ 4
国
On:コク
Kun:くに
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: နယ်နိမိတ်ကို ဖော်ပြသော 囗 က 玉 (ကျောက်စိမ်း) ကို ဝန်းရံထားပြီး နယ်နိမိတ်အတွင်း ကာကွယ်ထားသော အဖိုးတန်နယ်မြေကို သရုပ်ဖော်သည်။
外国がいこく
👉 နိုင်ငံခြား
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ နိုင်ငံနှင့်ဆိုင်သော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
来年らいねん、外国がいこくへ 働はたらきに 行いきます。
နောက်နှစ်မှာ နိုင်ငံခြားကို အလုပ်လုပ်ဖို့ သွားမယ်။
国くに
👉 နိုင်ငံ
💡 သီးခြားသုံး၍ နိုင်ငံ၊ တိုင်းပြည် သို့မဟုတ် မွေးရပ်မြေကို ဆိုလိုရာတွင် သုံးသည်။
私わたしの 国くには ベトナムです。
ကျွန်တော့်/ကျွန်မ နိုင်ငံက ဗီယက်နမ်ပါ။
#2N5 - သင်ခန်းစာ 4
語
On:ゴ
Kun:かた.る;かた.らう
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: ဘယ်ဘက် 言 (စကား) နှင့် ညာဘက် 吾 (ငါ) တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။
日本語にほんご
👉 ဂျပန်ဘာသာ
💡 နိုင်ငံအမည်နှင့် ပေါင်း၍ ထိုနိုင်ငံ၏ ဘာသာစကားကို ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
毎日まいにち 日本語にほんごを 勉強べんきょうします。
ကျွန်တော်/ကျွန်မ နေ့တိုင်း ဂျပန်စာ လေ့လာပါတယ်။
#3N5 - သင်ခန်းစာ 4
学
On:ガク
Kun:まな.ぶ
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: အောက်ဘက်တွင် 子 (ကလေး) ရှိပြီး အပေါ်ပိုင်းကို သင်ကြားလမ်းညွှန်သော လက်များနှင့် ဆက်စပ်စဉ်းစားနိုင်ကာ ကလေးတစ်ယောက် သင်ယူနေခြင်းကို ဖော်ပြသည်။
学生がくせい
👉 ကျောင်းသား/ကျောင်းသူ
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ သင်ယူခြင်း၊ ပညာရေး သို့မဟုတ် ကျောင်းသားနှင့်ဆိုင်သော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
妹いもうとは 大学だいがくの 学生がくせいです。
ကျွန်တော့်/ကျွန်မ ညီမက တက္ကသိုလ်ကျောင်းသူပါ။
学まなぶ
👉 သင်ယူသည်; လေ့လာသည်
💡 သင်ယူသည်၊ လေ့လာသည် ဟူသော အဓိပ္ပာယ်ရှိသည့် ကြိယာအဖြစ် သုံးသည်။
大学だいがくで 経済けいざいを 学まなびます。
ကျွန်တော်/ကျွန်မ တက္ကသိုလ်မှာ စီးပွားရေးပညာ လေ့လာပါတယ်။
#4N5 - သင်ခန်းစာ 4
校
On:コウ;キョウ
Kun:(không có)
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: ဘယ်ဘက် 木 (သစ်ပင်/သစ်သား) နှင့် ညာဘက် 交 (ဆက်ဆံ/ဖြတ်ဆုံ) တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။
学校がっこう
👉 ကျောင်း
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ကျောင်းကို ဖော်ပြသော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
月曜日げつようびから 金曜日きんようびまで 学校がっこうへ 行いきます。
ကျွန်တော်/ကျွန်မ တနင်္လာနေ့ကနေ သောကြာနေ့အထိ ကျောင်းသွားပါတယ်။
#5N5 - သင်ခန်းစာ 4
生
On:セイ;ショウ
Kun:い.きる;い.かす;い.ける;う.まれる;う.まれ;うまれ;う.む;お.いる;は.える;は.やす;き;なま
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: မြေကြီးမှ အပင်ပေါက်ထွက်လာသည့်ပုံကို ဖော်ပြသော 生 အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည်။
学生がくせい
👉 ကျောင်းသား/ကျောင်းသူ
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ကျောင်းသား သို့မဟုတ် ဘဝနှင့်ဆိုင်သော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
あそこに 学生がくせいが たくさん います。
ဟိုဘက်မှာ ကျောင်းသားတွေ အများကြီး ရှိပါတယ်။
生うまれる
👉 မွေးဖွားသည်
💡 'မွေးဖွားသည်' ဟူသော အဓိပ္ပာယ်ရှိသည့် ကြိယာအဖြစ် သုံးသည်။
去年きょねん、子供こどもが 生うまれました。
မနှစ်က ကျွန်တော့်/ကျွန်မ ကလေး မွေးဖွားခဲ့ပါတယ်။
生なま
👉 လတ်ဆတ်၊ အစိမ်း၊ မပြုပြင်ရသေးသော (ဥပမာ 生ビール - ဘီယာစည်)
💡 なま ဟု ဖတ်၍ လတ်ဆတ်သော၊ အစိမ်း၊ အသက်ရှင်သော သို့မဟုတ် မပြုပြင်ရသေးသော အခြေအနေကို ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
新鮮しんせんな 生なまの 魚さかなを 食たべます。
ကျွန်တော်/ကျွန်မ လတ်ဆတ်တဲ့ ငါးအစိမ်းကို စားပါတယ်။
#6N5 - သင်ခန်းစာ 4
先
On:セン
Kun:さき;ま.ず
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: အပေါ်ဘက်တွင် ပုံပြောင်းထားသော 牛 (နွား) နှင့် အောက်ဘက်တွင် 儿 (လူ/ခြေထောက်) တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။
先生せんせい
👉 ဆရာ/ဆရာမ
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ရှေ့မှလာသူ၊ စီနီယာ သို့မဟုတ် ဆရာကို ဖော်ပြသော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
私わたしの 先生せんせいは とても 親切しんせつです。
ကျွန်တော့်/ကျွန်မ ဆရာက အရမ်းကြင်နာပါတယ်။
先さき
👉 ရှေ့ဘက်; သွားမည့်နေရာ
💡 သီးခြားသုံး၍ ရှေ့ဘက်၊ ရှေ့တွင်ရှိသောနေရာ သို့မဟုတ် သွားမည့်နေရာကို ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
お先さきに 失礼しつれいします。
အရင်ပြန်ခွင့်ပြုပါ။
#7N5 - သင်ခန်းစာ 4
社
On:シャ
Kun:やしろ
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: ဘယ်ဘက် 示 (ပူဇော်ပွဲ/ယဇ်ပလ္လင်) နှင့် ညာဘက် 土 (မြေ) တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားပြီး မူလအဓိပ္ပာယ်မှာ မြေစောင့်နတ်ကို ပူဇော်ရာနေရာဖြစ်သည်။
会社かいしゃ
👉 ကုမ္ပဏီ
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ကုမ္ပဏီ သို့မဟုတ် လူမှုအဖွဲ့အစည်းနှင့်ဆိုင်သော စကားလုံးများတွင် သုံးသည်။
毎朝まいあさ 八時はちじに 会社かいしゃへ 行いきます。
ကျွန်တော်/ကျွန်မ မနက်တိုင်း ၈ နာရီမှာ ကုမ္ပဏီကို သွားပါတယ်။
#8N5 - သင်ခန်းစာ 4
店
On:テン
Kun:みせ;たな
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: 广 (အဆောက်အအုံ/အမိုး) အောက်တွင် 占 (နေရာယူ) ပါဝင်ပြီး ရောင်းဝယ်ရေးအတွက် နေရာယူထားသောဆိုင်ကို သရုပ်ဖော်သည်။
喫茶店きっさてん
👉 ကော်ဖီဆိုင်; လက်ဖက်ရည်ဆိုင်
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ဆိုင်အမျိုးအစားတစ်ခုကို တိတိကျကျ ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
喫茶店きっさてんで 友達ともだちと コーヒーを 飲のみます。
ကော်ဖီဆိုင်မှာ သူငယ်ချင်းနဲ့ ကော်ဖီသောက်ပါတယ်။
店みせ
👉 ဆိုင်
💡 သီးခြားသုံး၍ ယေဘုယျအားဖြင့် ဆိုင်ကို ဆိုလိုရာတွင် သုံးသည်။
あの 店みせで 新あたらしい カバンを 買かいました。
အဲဒီဆိုင်မှာ အိတ်အသစ်တစ်လုံး ဝယ်ခဲ့ပါတယ်။
#9N5 - သင်ခန်းစာ 4
駅
On:エキ
Kun:(không có)
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: 馬 (မြင်း) နှင့် 尺 တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားပြီး ရှေးခေတ်တွင် သတင်းပို့ခြင်းနှင့် ခရီးသွားများအတွက် မြင်းလဲရာ စခန်းများမှ ဆင်းသက်လာသည်။
駅えき
👉 ဘူတာ; မီးရထားဘူတာ
💡 သီးခြားသုံးခြင်း သို့မဟုတ် အခြားစာလုံးနှင့် ပေါင်း၍ မီးရထားဘူတာကို ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
駅えきの 前まえで 友達ともだちを 待まちます。
ဘူတာရှေ့မှာ သူငယ်ချင်းကို စောင့်ပါတယ်။
#10N5 - သင်ခန်းစာ 4
道
On:ドウ;トウ
Kun:みち
ဖွဲ့စည်းပုံ / မှတ်သားရန် အကြံပြုချက်: 辶 (လမ်းလျှောက်/ရွေ့လျား) နှင့် 首 (ဦးခေါင်း) တို့ဖြင့် ဖွဲ့စည်းပြီး သွားရမည့်လမ်း သို့မဟုတ် နည်းလမ်းကို ဖော်ပြသည်။
水道すいどう
👉 ရေပိုက်စနစ်; ပိုက်ရေ
💡 အခြားကန်ဂျီနှင့် ပေါင်း၍ ပိုက်လို လမ်းကြောင်း သို့မဟုတ် အယူအဆဆိုင်ရာ လမ်း၊ ပညာရပ်၊ အနုပညာကို ဖော်ပြရာတွင် သုံးသည်။
日本にほんの 水道すいどうの 水みずは 飲のむことが できます。
ဂျပန်နိုင်ငံက ပိုက်ရေကို သောက်လို့ရပါတယ်။
道みち
👉 လမ်း
💡 သီးခြားသုံး၍ သွားလာရာ လမ်း သို့မဟုတ် လမ်းကြောင်းကို ဆိုလိုရာတွင် သုံးသည်။
この 道みちを まっすぐ 行いってください。
ဒီလမ်းအတိုင်း တည့်တည့် သွားပါ။
သင်ခန်းစာမာတိကာသို့