Speed Master N1 Vocabulary Lesson 54: Similar Sino-Japanese Words 2

Lesson 54: Similar Sino-Japanese Words 2

JLPT N1
Speed Master Vocabulary N1 • 31 words
#1

資料しりょうを配布はいふする

hand out materials

会議かいぎの参加者さんかしゃに資料しりょうを配布はいふする。

→ Hand out materials to the meeting participants.

#2

時間配分じかんはいぶん

time allocation

テストでは時間じかん配分はいぶんを考かんがえることが大切たいせつだ。

→ It is important to consider time allocation during a test.

#3

利益りえきを分配ぶんぱいする

share profit

プロジェクトの利益りえきをチーム全員ぜんいんで分配ぶんぱいする。

→ Share the project's profit among all team members.

#4

食料しょくりょうを配給はいきゅうする

distribute food

災害さいがい時じに避難所ひなんじょで食料しょくりょうを配給はいきゅうする。

→ Distribute food at the evacuation center during a disaster.

#5

荷物にもつを宅配たくはいする

deliver a package

田舎いなかの親おやに荷物にもつを宅配たくはいする。

→ Deliver a package to my parents in the countryside.

#6

苦痛くつうを感かんじる

feel pain

満員まんいん電車でんしゃでの通勤つうきんは苦痛くつうを感かんじる。

→ I Commuting on a crowded train is painful.

#7

問題もんだいに苦悩くのうする

struggle with a problem

複雑ふくざつな人間にんげん関係かんけいの問題もんだいに苦悩くのうする。

→ Struggle with a problem of complex human relations.

#8

苦難くなんを乗のり越こえる

overcome hardship

数々かずかずの苦難くなんを乗のり越こえて成功せいこうをつかむ。

→ Overcome numerous hardships to grasp success.

#9

制作せいさくに苦心くしんする

make strenuous effort to produce

新あたらしい作品さくひんの制作せいさくに苦心くしんする。

→ Make strenuous efforts to produce a new work.

#10

事件じけんを捜査そうさする

investigate a case

警察けいさつが殺人さつじん事件じけんを捜査そうさする。

→ The police investigate a murder case.

#11

行方不明者ゆくえふめいしゃを捜索そうさくする

search for the missing person

山やまで遭難そうなんした行方ゆくえ不明者ふめいしゃを捜索そうさくする。

→ Search for the missing person lost in the mountains.

#12

街まちを探索たんさくする

explore a city

初はじめて訪おとずれた街まちを歩あるいて探索たんさくする。

→ Explore the city I visited for the first time on foot.

#13

美びを探求たんきゅうする

pursue beauty

芸術家げいじゅつかは一生いっしょうをかけて美びを探求たんきゅうする。

→ Artists pursue beauty throughout their lives.

#14

子供こどもを救出きゅうしゅつする

rescue a child

火事かさいの家いえから取とり残のこされた子供こどもを救出きゅうしゅつする。

→ Rescue a child left behind from a burning house.

#15

難民なんみんを救済きゅうさいする

help out the refugees

国際こくさい機関きかんが戦争せんそうの難民なんみんを救済きゅうさいする。

→ An international organization helps out the war refugees.

#16

救助活動きゅうじょかつどう

rescue operation

自衛隊じえいたいが被災ひさい地ちで救助きゅうじょ活動かつどうを行おこなう。

→ The Self-Defense Forces conduct a rescue operation in the disaster area.

#17

活動かつどうを支援しえんする

support an activity

ボランティアの活動かつどうを寄付きふで支援しえんする。

→ Support volunteer activities with donations.

#18

ビルを建造けんぞうする

construct a building

駅前えきまえに新あたらしいビルを建造けんぞうする。

→ Construct a new building in front of the station.

#19

理論りろんを構築こうちくする

construct a theory

様々さまざまなデータから新あたらしい理論りろんを構築こうちくする。

→ Construct a new theory from various data.

#20

寺てらを再建さいけんする

rebuild a temple

火災かさいで焼やけた古ふるい寺てらを再建さいけんする。

→ Rebuild an old temple that burned down in a fire.

#21

会社かいしゃを設立せつりつする

establish a company

大学だいがくの友人ゆうじんと共同きょうどうでIT会社かいしゃを設立せつりつする。

→ Establish an IT company jointly with a university friend.

#22

創作意欲そうさくいよく

desire to create

美うつくしい景色けしきを見みて、創作そうさく意欲いよくが湧わいてきた。

→ Seeing the beautiful scenery, my desire to create welled up.

#23

作品さくひんを制作せいさくする

produce work

展覧てんらん会かいに出品しゅっぴんする作品さくひんを制作せいさくする。

→ Produce work to exhibit at the exhibition.

#24

日時にちじを設定せっていする

set a date and time

スマートフォンのアラームの日時にちじを設定せっていする。

→ Set the date and time for the smartphone alarm.

#25

新あたらしい文化ぶんかを創造そうぞうする

create new culture

若者わかものたちが新あたらしい文化ぶんかを創造そうぞうしていく。

→ Young people create new culture.

#26

予算よさんが成立せいりつする

budget gets established

国会こっかいで来年度らいねんどの予算よさんが成立せいりつする。

→ Next year's budget gets established in the Diet.

#27

夢ゆめが実現じつげんする

dream comes true

長年ながねんの努力どりょくが実みのり、ついに夢ゆめが実現じつげんする。

→ Years of effort bore fruit, and finally my dream comes true.

#28

願ねがいが成就じょうじゅする

wish gets fulfilled

神社じんじゃで祈いのった願ねがいが成就じょうじゅする。

→ The wish I prayed for at the shrine gets fulfilled.

#29

法律ほうりつを改正かいせいする

amend a law

時代じだいの変か化に合あわせて法律ほうりつを改正かいせいする。

→ Amend the law to match the changes of the times.

#30

内容ないようを改訂かいていする

revise the content

教科書きょうかしょの古ふるくなった内容ないようを改訂かいていする。

→ Revise the outdated content of the textbook.

#31

間違まちがいを訂正ていせいする

correct a mistake

先生せんせいに指摘してきされたテストの間違まちがいを訂正ていせいする。

→ Correct the mistakes on the test pointed out by the teacher.