JLPT N3 Shinkanzen 문법 제13과: 인용과 문장 구조

인용과 문장 구조

JLPT N3
Shinkanzen N3 • 8 개 핵심 문형
Point 1L13_G1

1. ~こそ (강조: ~야말로)

문형 구조
N / Vて / Vから + こそ

다른 것과 명확하게 구별하여 강조하고 싶을 때 사용한다. "~야말로", "정말로 ~이다"로 해석된다.

예문 (8)
今日きょうこそ、長年ながねんの夢ゆめを叶かなえる日ひだ。
오늘이야말로 오랜 꿈을 이루는 날이다.
あなたがいたからこそ、この困難こんなんを乗のり越こえられた。
당신이 있었기 때문에 이 어려움을 극복할 수 있었다.
感謝かんしゃの気持きもちを伝つたえるのに、手紙てがみこそ最適さいてきな方法ほうほうだ。
감사하는 마음을 전하는 데에는 편지야말로 최적의 방법이다.
今度こんどこそ優勝ゆうしょうしたい。
이번에야말로 우승하고 싶다. (이전에는 졌기 때문에 이번엔 결의가 다름)
これこそ私わたしがずっと探さがしていたものだ。
이것이야말로 내가 계속 찾고 있던 것이다.
この資料しりょうこそ長ながい間あいだ探さがしていたものだ。
이 자료야말로 오랫동안 찾고 있던 것이다.
イギリスに10年ねんも住すんでいたからこそ、英語えいごがうまく話はなせるようになった。
영국에서 10년이나 살았기 때문에 영어를 유창하게 할 수 있게 된 것이다.
親おやだからこそ自分じぶんの子こをきびしくしかるのだ。
부모이기 때문에 자신의 아이를 엄격하게 꾸짖는 것이다.
Point 2L13_G2

2. ~でも (~라도 / ~라도)

문형 구조
N / 의문사 + でも
주의: 여기서 말하는 "でも"는 주로 문장 내에서 명사 뒤에 위치합니다.
(문장 첫머리에 오는 "でも"는 보통 "하지만, 그러나"라는 접속사의 의미를 가집니다).
⭐ 의미 1: ~라도 / 조차도
⭐ 의미 2: 요구나 제안 (가벼운 권유)

요구, 제안, 권유를 나타낼 때 사용한다. 가벼운 예시나 임시적인 제안의 뉘앙스를 가진다. "~라도", "~같은 거라도"로 해석된다.

예문 (12)
そんなことは子供こどもでも知しっている。
그런 것은 아이라도 안다.
この問題もんだいは易やさしくて、小学生しょうがくせいでも解とけられる。
이 문제는 쉬워서 초등학생이라도 풀 수 있다.
小ちいさなミスでも見落みおとしてはいけない。
작은 실수라도 간과해서는 안 된다.
この辺へんは冬ふゆでも暖あたたかい。
이 부근은 겨울에도 따뜻하다.
弟おとうとは初はじめて会あった人ひとでもすぐ仲なかよくなる。
남동생은 처음 만난 사람이라도 금방 친해진다.
子供こどもでも理解りかいできる簡単かんたんなルールだ。
아이라도 이해할 수 있는 간단한 규칙이다.
風邪かぜを引ひいたときでも、宿題しゅくだいはやらなければならない。
감기에 걸렸을 때라도 숙제는 해야 한다.
お見舞みまいに花はなでも買かっていきましょう。
문병 갈 때 꽃 같은 거라도 사서 가자. (의미 2)
お茶ちゃでも飲のみませんか。
차라도 안 마실래요?
今日きょうは暑あついから、ざるそうめんでも食たべたらいいですか。
오늘은 더우니까 자루소멘 같은 거라도 먹으면 좋을까요?
映画えいがでも見みようかな。
영화라도 볼까.
荷物にもつは机つくえの上うえにでも置おいてください。
짐은 책상 위에라도 놓아주세요.
Point 3L13_G3

3. ~も (~도 / ~이나 / 하나도 ~않다)

문형 구조
N + も

'~도', '수량이 많음을 강조'하거나, '완전한 부정' (숫자 1 + 부정형과 함께 쓰일 때)을 나타낸다.

예문 (8)
今日きょうも曇くもりだ。
오늘도 흐리다.
財布さいふは空からっぽだ。1円えんも残のこっていない。
지갑이 텅 비었다. 1엔도 남아있지 않다.
一日いちにちも休やすまないで学校がっこうに通かよった。
하루도 쉬지 않고 학교에 다녔다.
東京とうきょうへ行いくので、帰かえりに静岡しずおかの友達ともだちの家いえにも寄よる。
도쿄에 가니까, 돌아오는 길에 시즈오카에 있는 친구 집에도 들를 거야.
この写真しゃしん、だれにも見みせないでくださいよ。
이 사진, 아무에게도 보여주지 마세요.
足あしが痛いたくてたつこともできない。
다리가 아파서 서지도 못하겠다.
この子こはもう難むずかしい漢字かんじも書かける。
이 아이는 벌써 어려운 한자도 쓸 수 있다.
こんなに高たかい山やまの上うえにも店みせがある。
이렇게 높은 산 위에도 가게가 있다.
Point 4L13_G4

4. ~さえ (~조차 / ~마저도)

문형 구조
N + さえ

극단적인 예를 들어 다른 것들도 당연히 그러함을 나타낸다. 조사 が, を를 대신한다.

예문 (8)
健康けんこうでさえあれば、ほかには何なにも望のぞまない。
건강하기만 하다면, 그 밖에는 아무것도 바라지 않는다.
冷蔵庫れいぞうこには卵たまごさえ入はいっていない。
냉장고에는 계란조차 들어있지 않다.
私わたしの故郷ふるさとは地図ちずにさえ書かいてない小ちいさな村むらです。
제 고향은 지도에조차 나와 있지 않은 작은 마을입니다.
旅好たびずきな彼かれは北極ほっきょくにさえ行いったことがある。
여행을 좋아하는 그는 북극에조차 가본 적이 있다.
学者がくしゃでさえ解とけない問題もんだいが試験しけんに出でた。
학자조차 풀지 못하는 문제가 시험에 나왔다.
自分じぶんさえよければ、それでいいのですか。
자기만 좋으면 그걸로 된 건가요?
雨あめさえ降ふらなければ、花火はなびができる。
비만 오지 않으면 불꽃놀이를 할 수 있다.
人ひとに道みちを聞ききさえすれば、迷子まいごにならないよ。
사람에게 길을 묻기만 하면 미아가 되지 않을 거야.
Point 5L13_G5

5. ~まで (~까지 / ~마저도)

문형 구조
N + まで

범위가 확산됨을 나타낸다. "~까지", "~마저도".

예문 (5)
あなたまで私わたしを疑うたがうのですか。
당신까지 나를 의심하는 건가요?
赤あかん坊ぼうが泣なくと、わたしまで泣なきたくなる。
아기가 울면, 나까지 울고 싶어진다.
生活せいかつに困こまって乞食こじきまでするようになった。
생활이 어려워져서 거지 노릇까지 하게 되었다.
借金しゃっきんまでして高たかい車くるまを買かわなくてもいい。
빚까지 져가면서 비싼 차를 사지 않아도 돼.
会あったことがない人ひとにまで年賀状ねんがじょうを出だした。
만난 적도 없는 사람에게까지 연하장을 보냈다.
Point 6L13_G6

6. ~ぐらい / くらい (~정도 / ~쯤)

문형 구조
N / V (普通形) + ぐらい / くらい

대략적인 정도를 나타내거나, "겨우 ~정도"라고 낮게 평가할 때 사용한다.

예문 (7)
あなたは一ヶ月いっかげつに何回なんかいぐらい映画えいがを見みに行いきますか。
당신은 한 달에 몇 번 정도 영화를 보러 갑니까?
簡単かんたんなあいさつぐらいなら日本語にほんごで言いえる。
간단한 인사 정도라면 일본어로 말할 수 있다.
今日きょうは少すこしぐらいお酒さけを飲のんでもいいね。
오늘은 조금 정도는 술을 마셔도 괜찮겠지.
退院たいいんするまでには、なお1週間しゅうかんぐらい必要ひつようだ。
퇴원할 때까지는 아직 1주일 정도 더 필요하다.
卵たまごぐらいの大おおきさのパンを作つくった。
달걀만 한 크기의 빵을 만들었다.
うちの娘むすめぐらいの女おんなの子こが泣ないていた。
우리 딸만 한 여자아이가 울고 있었다.
この車くるまはわたしにも買かえるくらいの値段ねだんだ。
이 차는 나도 살 수 있을 정도의 가격이다.
Point 7L13_G7

7. ~など / なんか (~따위 / ~같은 것)

문형 구조
N + など / なんか

대표적인 예를 들어 나타낸다. 겸손이나 얕잡아보는 뉘앙스를 가진다. "~같은 것", "~따위"로 해석된다.

예문 (7)
髪かみを切きるなどして、もっと見みかけに気きを付つけてほしい。
머리를 자르는 등, 외모에 좀 더 신경을 써 주었으면 해.
この服ふくなどいかがですか。似合にあいますよ。
이 옷 같은 건 어떠신가요? 잘 어울려요.
食事しょくじには果物くだものなど召めし上あがりませんか。
식사 후에는 과일 같은 것 좀 안 드시겠습니까?
今朝話けさはなし合あって説得せっとくするなどしたのですが、あまり効果こうかはなかったようです。
오늘 아침에 이야기를 나누고 설득하는 등 해보았지만, 별로 효과는 없었던 것 같습니다.
連休れんきゅうにどこかに行いこうよ。ハワイなんかどう。
연휴에 어딘가 놀러 가자. 하와이 같은 곳은 어때?
お礼れいなど要いりませんよ。
답례 같은 건 필요 없어요.
わたしなんかまだまだ勉強べんきょうがたりません。
나 따위는 아직 공부가 한참 부족해.
Point 8L13_G8

8. ~だけ (단지 / ~만큼)

문형 구조
N / V (普通形) + だけ
⭐ 의미 1: 단지 ~만
⭐ 의미 2: ~할 수 있는 한 / ~만큼 (범위의 한계)
📌 복합 조사에 관한 주의:
이러한 조사들은 다른 조사의 역할을 하는 단어 뒤에 올 수도 있습니다.

・わたし는 自分じぶん의 国くに의 歴史れきしについてさえ 잘 知しらない.
(나는 내 나라의 역사에 대해서조차 잘 모른다.)

・久美くみ씨는 親したしい 友ともだち에게対たいしてまで 敬語けいご를 使つかう.
(쿠미는 친한 친구에게까지 경어를 쓴다.)
예문 (7)
私わたしは動物どうぶつが好すきだが、鰐わにだけは嫌いやだ。
나는 동물을 좋아하지만 악어만은 싫다.
私わたしは動物どうぶつが大好だいすきだが、へびだけはいやだ。
나는 동물을 무척 좋아하지만, 뱀만은 싫다.
母ははだけは本当ほんとうのことを話はなそうと思おもう。
어머니에게만은 진실을 말하려고 한다.
彼かれは黙だまって聞きくだけで何なにも言いわなかった。
그는 묵묵히 듣기만 하고 아무 말도 하지 않았다.
好すきなだけ食たべてもいいよ。
원하는 만큼 마음껏 먹어도 돼.
彼かれは言いいたいだけ言いって帰かえってしまった。
그는 하고 싶은 말을 다 하고는 돌아가 버렸다.
やれるだけのことはもうみんなやった。
할 수 있는 것은 이제 다 했다.