ไวยากรณ์ มินนะ โนะ นิฮงโกะ (ฉบับใหม่) บทที่ 33: รูปคำสั่ง, รูปห้าม.

บทที่ 33: รูปคำสั่ง, รูปห้าม.

ระดับต้น 2 (N4)
Minna no Nihongo (ฉบับใหม่) • 8 ไวยากรณ์หลัก
8 ไวยากรณ์หลัก
#1L33_G1

ส่วนที่ 1: วิธีผันกริยาเป็นรูปคำสั่ง (Imperative Form)

โครงสร้างประโยค
動詞どうしの命令形めいれいけい
กลุ่ม I: V[i]masu → V[e]
กลุ่ม II: Vmasu → Vro
กลุ่ม III: kimasu → koi, shimasu → shiro
ข้อควรระวัง: คำกริยาแสดงสภาพ เช่น 「ある」, 「できる」, 「わかる」... จะไม่มีรูปคำสั่ง
#2L33_G2

ส่วนที่ 2: วิธีผันกริยาเป็นรูปห้ามปราม (Prohibitive Form)

โครงสร้างประโยค
動詞どうしの禁止形きんしけい
V(รูปพจนานุกรม) な
#3L33_G3

ส่วนที่ 3: วิธีใช้รูปคำสั่งและรูปห้ามปราม

โครงสร้างประโยค
命令形めいれいけいと禁止形きんしけいの使つかい方かた
ใช้เพื่อบังคับให้ผู้อื่นทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มักใช้โดยผู้ชาย โดยเฉพาะผู้สูงอายุหรือผู้ที่มีตำแหน่งสูง
ใช้สำหรับออกคำสั่งในการฝึกซ้อม กิจกรรมกีฬา และสถานการณ์ฉุกเฉิน
ใช้สำหรับเชียร์กีฬา...
ใช้ในป้ายประกาศ ป้ายห้าม...
ประโยคตัวอย่าง (4)
非常口ひじょうぐち、急いそげ!

→ ทางออกฉุกเฉิน เร็วเข้า!

A: だめだ。もう 走はしれない。
B: がんばれ!あと 1000メートルだ。

→ A: ไม่ไหวแล้ว วิ่งต่อไม่ไหวแล้ว B: สู้ๆ! เหลืออีก 1,000 เมตรเท่านั้น

車くるまを とめるな。

→ ห้ามจอดรถ

写真しゃしんを とるな。

→ ห้ามถ่ายรูป

#4L33_G4

ส่วนที่ 4: ~Vなさい

โครงสร้างประโยค
Vなさい
ใช้ในการออกคำสั่งหรือขอร้อง แต่มีความนุ่มนวลกว่ารูปคำสั่ง (Imperative Form) ผู้หญิงมักใช้รูปประโยคนี้
มักใช้เมื่อพ่อแม่พูดกับลูก ครูพูดกับนักเรียน... และไม่สามารถใช้กับผู้ใหญ่หรือผู้ที่มีสถานะสูงกว่าได้
ประโยคตัวอย่าง (2)
べんきょうしなさい。

→ เรียนซะ

食たべなさい。

→ กินซะ

#5L33_G5

ส่วนที่ 5: ~と 読(よ)みます : อ่านว่า ~ / ~と 書(か)いてあります : เขียนไว้ว่า ~

โครงสร้างประโยค
~と 読よみます / ~と 書かいてあります
~と 読よみます : อ่านว่า ~
~と 書かいてあります : มีเขียนไว้ว่า ~
ประโยคตัวอย่าง (2)
A: あそこに 何なんと書 かいてあるんですか。
B: 「使用禁止しようきんし」と書 かいてあります。

→ A: ตรงนั้นเขียนไว้ว่าอะไรเหรอคะ/ครับ? B: เขียนไว้ว่า "ห้ามใช้" ค่ะ/ครับ

A: あの漢字 かんじは 何なんと 読よむんですか。
B: 「えいぎょうちゅう」と 読よみます。

→ A: คันจิตัวนั้นอ่านว่าอะไรคะ/ครับ? B: อ่านว่า "เอเกียวจู" ค่ะ/ครับ

#6L33_G6

ส่วนที่ 6: ~という意味(いみ)です : หมายความว่า ~

โครงสร้างประโยค
X は Y という意味いみです
ใช้เพื่ออธิบายความหมายของคำหรือประโยค
ประโยคตัวอย่าง (2)
A: この漢字 かんじは どう いう 意味いみですか。
B: 使つかうなと いう意味 いみです。

→ A: คันจิตัวนี้มีความหมายว่าอะไรคะ/ครับ? B: มีความหมายว่า ห้ามใช้ ค่ะ/ครับ

A: このマークは どういう 意味ですか。A: この マークは どういう いみですか。
B: 洗濯機せんたくきで洗 あらえると いう 意味いみです。

→ A: เครื่องหมายนี้มีความหมายว่าอะไรคะ/ครับ? B: มีความหมายว่า สามารถซักด้วยเครื่องซักผ้าได้ ค่ะ/ครับ

#7L33_G7

ส่วนที่ 7: ~と 言(い)っていました : ~ บอกว่า ~

โครงสร้างประโยค
~と 言いっていました
ใช้ถ่ายทอดคำพูดของบุคคลที่สาม
• ~と 言いいました : ใช้ยกคำพูดมาอ้างอิง
• ~と 言いっていました : ใช้ฝากข้อความ
ประโยคตัวอย่าง (2)
田中たなか: お弁当べんとうを行 かいに いきますよ。
A: 田中たなかさんは なんと 言いっていましたか。
B: お弁当べんとうを 買かいに行 いくと 言いっていました。

→ ทานากะ: ฉันไปซื้อข้าวกล่องก่อนนะ A: คุณทานากะพูดว่าอะไรเหรอ? B: เขาบอกว่าจะไปซื้อข้าวกล่องน่ะ

A: 山田やまださんは いますか。
B: 今いま 出でかけています。30分30ぷんぐらいで 戻もどると 言いっていました。

→ A: คุณยามาดะอยู่ไหมคะ/ครับ? B: ตอนนี้ออกไปข้างนอกค่ะ/ครับ เขาบอกว่าจะกลับมาในอีกประมาณ 30 นาที

#8L33_G8

ส่วนที่ 8: ~と 伝(つた)えて いただけませんか : ช่วยฝากบอกว่า ~ ได้ไหมคะ/ครับ

โครงสร้างประโยค
~と 伝つたえて いただけませんか
ใช้ขออนุญาตฝากข้อความถึงใครบางคนอย่างสุภาพ
ประโยคตัวอย่าง (2)
A: すみませんが、渡辺さんに あしたのパーティーは 6時からだと 伝えて いただけませんか。A: すみませんが、わたなべさんに あしたの パーティーは 6じからだと つたえて いただけませんか。
B: 分わかりました。 6時6じからですね。

→ A: ขอโทษนะคะ/ครับ ช่วยฝากบอกคุณวาตานาเบะว่าปาร์ตี้พรุ่งนี้เริ่มตอน 6 โมง ได้ไหมคะ/ครับ? B: เข้าใจแล้วค่ะ/ครับ เริ่ม 6 โมงสินะคะ/ครับ

A: すみませんが、先生せんせいに きょうは 柔道じゅうどうの練習 れんしゅうに行 いけないと 伝つたえて いただけませんか。
B: はい、分わかりました。

→ A: ขอโทษนะคะ/ครับ ช่วยฝากบอกคุณครูว่าวันนี้ฉันไปซ้อมยูโดไม่ได้ ได้ไหมคะ/ครับ? B: ค่ะ/ครับ เข้าใจแล้วค่ะ/ครับ