သဒ္ဒါ မင်းနားနိုနိဟွန်းဂေါ (မူသစ်) သင်ခန်းစာ 2: ပစ္စည်းများ၊ ညွှန်ပြစကားလုံးများ (ဒီဟာ၊ ဟိုဟာ).

သင်ခန်းစာ 2: ပစ္စည်းများ၊ ညွှန်ပြစကားလုံးများ (ဒီဟာ၊ ဟိုဟာ).

အခြေခံ ၁ (N5)
မင်းနားနိုနိဟွန်းဂေါ (ဗားရှင်းအသစ်) • 7 အဓိကသဒ္ဒါပုံစံ
7 အဓိကသဒ္ဒါပုံစံ
#1L2_G1

အပိုင်း ၁- အတည်ပြုမေးခွန်း ～は Nですか

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
A: ～は ＋ Nですか。
B: はい、Nです。
ー はい、そうです。
ー いいえ、Nじゃありません。
ー いいえ、N1です。
ー いいえ、違ちがいます。
အတည်ပြုမေးခွန်းများအတွက် はい、Nです ဟု အပြည့်အစုံဖြေမည့်အစား はい、そうです ဟု ဖြေနိုင်သည်။
အငြင်းသဘောဖြေဆိုရာတွင် いいえ、Nじゃありません အစား いいえ、違ちがいます သို့မဟုတ် いいえ、N1です ဟု ဖြေဆိုနိုင်သည်။
နမူနာဝါကျများ (3)
A: これは 新聞しんぶんですか。
B: はい、そうです。

→ A: ဒါက သတင်းစာလား? B: ဟုတ်ကဲ့၊ မှန်ပါတယ်။

A: あなたは 18歳じゅうはっさいですか。
B: いいえ、二十歳はたちです。

→ A: မင်းက အသက် ၁၈ နှစ်လား? B: ဟင့်အင်း၊ အသက် ၂၀ ပါ။

A: それは シャープペンシルですか。
B: いいえ、違ちがいます。

→ A: အဲဒါ ခဲတံလား? B: ဟင့်အင်း၊ မဟုတ်ပါဘူး။

#2L2_G2

အပိုင်း ၂- ရွေးချယ်ရသောမေးခွန်း ～か、～か

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
A: ～は ＋ N1ですか、N2ですか。
B: N1です。 / N2です。
ဤသည်မှာ N1 သို့မဟုတ် N2 ကို ရွေးချယ်ရသော မေးခွန်းပုံစံဖြစ်သည်။
ဤမေးခွန်းမျိုးအတွက် မေးမြန်းသူပေးထားသော ရွေးချယ်စရာများထဲမှ တစ်ခုကို ရွေးချယ်၍ ဖြေဆိုရသည်။
နမူနာဝါကျများ (2)
A: これは 新聞しんぶんですか、雑誌ざっしですか。
B: 新聞しんぶんです。

→ A: ဒါက သတင်းစာလား၊ မဂ္ဂဇင်းလား? B: သတင်းစာပါ။

A: あなたは 18歳じゅうはっさいですか、二十歳はたちですか。
B: 私わたしは 二十歳はたちです。

→ A: မင်းက အသက် ၁၈ လား၊ ၂၀ လား? B: ကျွန်တော်က အသက် ၂၀ ပါ။

#3L2_G3

အပိုင်း ၃- ဒီဟာ၊ အဲဒါ၊ ဟိုဟာ

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
これ / それ / あれ
この N / その N / あの N
これ၊ それ၊ あれ- အရာဝတ္ထုများအတွက်သာ သုံးသည်။
このN၊ そのN၊ あのN- လူနှင့် အရာဝတ္ထု နှစ်မျိုးလုံးအတွက် သုံးနိုင်သည်။ N တစ်ခုနှင့် အမြဲတွဲသုံးရမည်။
これ၊ このN- ပြောဆိုသူအနီးရှိ အရာအတွက် သုံးသည်။
それ၊ そのN- ပြောဆိုသူနှင့်ဝေးပြီး နားထောင်သူနှင့် နီးသောအရာအတွက် သုံးသည်။
あれ၊ あのN- ပြောဆိုသူရော နားထောင်သူနှင့်ပါ ဝေးသောအရာအတွက် သုံးသည်။
နမူနာဝါကျများ (4)
これは 傘かさです。

→ ဒါက ထီးပါ။

あれは 田中たなかさんの 車くるまです。

→ ဟိုဟာက တာနာကာရဲ့ ကားပါ။

あの方かたは 山田先生やまだせんせいです。

→ ဟိုလူက ဆရာယာမာဒါပါ။

この 本ほんは 日本語にほんごの 本ほんじゃありません。

→ ဒီစာအုပ်က ဂျပန်စာအုပ် မဟုတ်ပါဘူး。

#4L2_G4

အပိုင်း ၄- N2の N1 – အမေးစကားလုံး 何(なん)

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
A: ～は ＋ 何なんの ＋ N1ですか。
B: ～は ＋ N2の ＋ N1です。
မေးခွန်း- ဘာအကြောင်း N1 လဲ? အဖြေ- N2 အကြောင်း N1 ဖြစ်သည်။
何なんの N1 ကို အမျိုးအစား သို့မဟုတ် သဘောသဘာဝကို မေးမြန်းရန် သုံးသည်။
N2 သည် အမျိုးအစား သို့မဟုတ် သဘောသဘာဝကို ပြသော စကားလုံးများ ဖြစ်လေ့ရှိသည်။
နမူနာဝါကျများ (2)
A: これは 何なんの 本ほんですか。
B: 日本語にほんごの 本ほんです。

→ A: ဒါက ဘာစာအုပ်လဲ? B: ဂျပန်စာအုပ်ပါ။

山田やまださんは 男おとこの 先生せんせいです。

→ ယာမာဒါက အမျိုးသားဆရာ ဖြစ်ပါတယ်။

#5L2_G5

အပိုင်း ၅- N2の N1 – အမေးစကားလုံး 誰(だれ)

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
A: ～は ＋ 誰だれの ＋ N1ですか。
B: ～は ＋ N2の ＋ N1です。
မေးခွန်း- ဘယ်သူ့ရဲ့ N1 လဲ? အဖြေ- N2 ရဲ့ N1 ဖြစ်သည်။
誰だれの ကို ပိုင်ဆိုင်မှုကို မေးမြန်းရန် သုံးသည်။
N2 သည် လူကို ရည်ညွှန်းသော စကားလုံးများ ဖြစ်လေ့ရှိသည်။
နမူနာဝါကျများ (2)
A: これは 誰だれの 本ほんですか。
B: 私わたしの 本ほんです。

→ A: ဒါက ဘယ်သူ့စာအုပ်လဲ? B: ကျွန်တော့်စာအုပ်ပါ။

あれは 田中たなかさんの 辞書じしょです。

→ ဟိုဟာက တာနာကာရဲ့ အဘိဓာန်ပါ။

#6L2_G6

အပိုင်း ၆- N2の N1 တွင် N1 ကို ဖြုတ်ခြင်း

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
N2 ＋ の ＋ N1です。
〇 N2 ＋ のです。（N1が物ものの時とき (đồ vật)）
✖ N2 ＋ のです。（N1が人ひとの時とき (người)）
〇 N2 ＋ のです。 (N1 သည် အရာဝတ္ထုဖြစ်သောအခါ)
✖ N2 ＋ のです。 (N1 သည် လူဖြစ်သောအခါ)
N2のです ၏ အဓိပ္ပာယ်မှာ N2 ၏အရာ ဖြစ်သည်။
N2の N1です တွင် N1 သည် ယခင်က ဖော်ပြပြီးသားဖြစ်ပြီး အရာဝတ္ထုကို ညွှန်းဆိုပါက N1 ကို ဖြုတ်၍ N2のです ဟု သုံးနိုင်သည်။
の သည် အရာဝတ္ထုကို ညွှန်းဆိုသော N များအတွက်သာ အစားထိုးသုံးနိုင်ပြီး လူကို ညွှန်းဆိုသော N များအတွက် မသုံးရပါ။
နမူနာဝါကျများ (3)
A: あれは 誰だれの 本ほんですか。
B: ミラーさんのです。

→ A: ဟိုဟာက ဘယ်သူ့စာအုပ်လဲ? B: မစ္စတာမီလာရဲ့ စာအုပ်ပါ။

A: この 鞄かばんは あなたのですか。
B: いいえ、私わたしのじゃ ありません。

→ A: ဒီအိတ်က မင်းအိတ်လား? B: ဟင့်အင်း၊ ကျွန်တော့်အိတ် မဟုတ်ပါဘူး。

A: ミラーさんは IMCの 社員しゃいんですか。
B: はい、IMCの 社員しゃいんです。

→ A: မစ္စတာမီလာက IMC ဝန်ထမ်းလား? B: ဟုတ်ကဲ့၊ IMC ရဲ့ ဝန်ထမ်းပါ။

#7L2_G7

အပိုင်း ၇- そうですか

ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ
そうですか。
အဓိပ္ပာယ်မှာ- သြော်၊ ဒီလိုလား / နားလည်ပါပြီ။
ပြောဆိုသူက သတင်းအချက်အလက်အသစ်ကို လက်ခံရရှိပြီး နားလည်ကြောင်း ပြသရာတွင် သုံးသည်။
ဝါကျအဆုံးတွင် か ပါသော်လည်း မေးခွန်းမဟုတ်ဘဲ အာမေဍိတ်ဝါကျဖြစ်သည်။
そうですか ကို ဝါကျအဆုံးတွင် အသံနှိမ့်၍ ထွက်ရသည်။
နမူနာဝါကျများ (1)
A: この 傘かさは あなたのですか。
B: いいえ、違ちがいます。佐藤さとうさんのです。
A: そうですか。

→ A: ဒီထီးက မင်းဟာလား? B: ဟင့်အင်း၊ မဟုတ်ပါဘူး။ ဆာတိုးရဲ့ ထီးပါ။ A: သြော်၊ ဒီလိုလား。

ယခင်သင်ခန်းစာ (1)သင်ခန်းစာမာတိကာသို့နောက်သင်ခန်းစာ (3)